En la República Dominicana crece el clamor de una clase trabajadora que observa cómo el fruto de su esfuerzo pierde valor frente al encarecimiento de la vida. El dominicano que trabaja, produce riqueza y sostiene buena parte del funcionamiento del Estado enfrenta una realidad cada vez más difícil, sus ingresos resultan insuficientes para satisfacer necesidades que, lejos de disminuir, se multiplican.

San Francisco de Macorís atraviesa un período de creciente inconformidad social. Las huelgas, movilizaciones comunitarias, protestas estudiantiles y manifestaciones del magisterio reflejan una realidad que merece profunda reflexión. Más allá de las particularidades de cada reclamo, todas convergen en una misma preocupación, la distancia entre las necesidades de la población y las respuestas de las instituciones responsables de atenderlas.

Recuerdo aquel 26 de abril de 2021, cuando varios medios locales publicaron una noticia que despertó esperanza entre los francomacorisanos: el Gobierno pretendía rescatar el río Jaya y había designado una comisión para trabajar en ese propósito.

“Más preparados que nunca”. Así se presentaba el sistema educativo dominicano al inicio del año escolar 2026-2027; sin embargo, agosto y septiembre quedaron atrás y, avanzado octubre, todavía persisten grandes interrogantes sobre centros educativos intervenidos, estudiantes afectados, útiles escolares pendientes, recursos descentralizados que no llegan y responsabilidades institucionales que no siempre encuentran el reconocimiento correspondiente. La pregunta resulta inevitable: ¿qué significa estar preparados cuando el año escolar avanza y parte del sistema continúa intentando alcanzar las condiciones necesarias para funcionar?

Pasadas las 8:00 de la mañana, acompañada de varios compañeros de trabajo, acudí al Hospital Traumatológico Profesor Juan Bosch por el servicio de emergencia, con el propósito de atender una lesión sufrida por una compañera de labores.

Es actual Procuradora Fiscal Titular de la provincia Duarte, Abogada Litigante, Investigadora Criminal, Funcionaria de carrera del Ministerio Público, Gestora Pública.

La Constitución de la República Dominicana no tiene la pena de muerte por mandato constitucional. El artículo 37 de nuestra Carta Magna establece que “el derecho a la vida es inviolable desde la concepción hasta la muerte” y dispone expresamente que no podrá establecerse, pronunciarse ni aplicarse, en ningún caso, la pena de muerte. El artículo 38 agrega que la dignidad humana es sagrada, innata e inviolable y que su protección constituye una responsabilidad esencial de los poderes públicos.

Hay lugares donde el reloj parece detenerse. No porque el tiempo deje de transcurrir, sino porque, desde que se entra, comienza una larga experiencia de espera. En algunos centros de salud, públicos y privados, acudir por una afección urgente —aunque no comprometa la vida— puede significar entregar varias horas del día a un proceso cuya lentitud no siempre encuentra justificación en razones médicas.

Los apagones y las altas facturaciones han estado produciendo un estrés colectivo que raya en el espanto.

Para las Matemáticas, el 29 es un número con credenciales suficientes para despertar curiosidad. Es primo, solamente puede dividirse con exactitud entre 1 y él mismo. Es, además, el décimo número primo y forma con el 31, una pareja de primos gemelos, pues entre ambos existe una diferencia de apenas dos unidades. Pero quizás una de sus propiedades más hermosas aparece cuando descubrimos que puede escribirse como la suma de los cuadrados de tres números naturales consecutivos:

Un estudiante dominicano que participa en PISA ya tiene alrededor de quince años; esto significa que ha pasado gran parte de su vida dentro de la escuela: miles de horas de clases, tareas, exámenes, calificaciones y promociones de grado. Después de semejante recorrido, resulta inevitable preguntarnos qué debería ser capaz de hacer con todo aquello que supuestamente ha aprendido.

La muerte de Emmanuel Contreras Medina, ocurrida después de la agresión de la que fue víctima, constituye una tragedia que ha estremecido a la sociedad dominicana. Por estos hechos, el Ministerio Público acusa a Lenin Jhericop Núñez de León, correspondiendo a los tribunales, mediante el debido proceso y la valoración de las pruebas, determinar su responsabilidad penal.

“Yo tengo más dinero que tú”. La expresión, pronunciada recientemente durante un altercado que circuló ampliamente por las redes sociales dominicanas, podría quedar reducida a uno más de esos episodios que durante algunos días generan comentarios, indignación y entretenimiento. Sin embargo, cuando poseer más dinero se presenta como demostración de mayor éxito, la frase trasciende a sus protagonistas y nos obliga a examinar una idea que hemos ido normalizando: ¿tener más significa necesariamente haber triunfado más en la vida? ¿Los verdaderos éxitos pertenecen al orden del tener o al del ser?

La educación dominicana atraviesa una de sus etapas más preocupantes. Lo que debería representar el inicio de un nuevo año escolar cargado de esperanza, entusiasmo y oportunidades se ha convertido, para miles de estudiantes, docentes y familias, en una muestra evidente de las debilidades que todavía arrastra nuestro sistema educativo. Nunca debería ser normal que un país tenga centros educativos que no puedan iniciar sus labores por problemas de infraestructura, escuelas que abran sus puertas en condiciones precarias, estudiantes sin uniformes y comunidades escolares enfrentando dificultades incluso para recibir una alimentación escolar digna.

La historia de la República Dominicana, y de la isla que la contiene, está acompañada de grandes hitos y epopeyas que provocan admiración. También de episodios ante los cuales muchos se retuercen de vergüenza.

Salcedo. – La acumulación de desechos se mantiene como uno de los principales problemas que enfrenta este municipio, donde residentes de distintos sectores reclaman una respuesta ante las deficiencias en el servicio de recogida.

Cada agosto la escuela dominicana vuelve a organizar un gran acto inaugural: estudiantes uniformados, autoridades sonrientes, discursos esperanzadores, mochilas nuevas, fotografías y la promesa renovada de que comienza un mejor año escolar. Pero detrás de la imagen oficial existe otra escuela menos fotogénica y mucho más real: la que todavía espera una reparación, busca un cupo, improvisa un espacio o intenta comenzar mientras se termina aquello que debió estar listo antes de que llegaran los estudiantes.

El inicio del año escolar 2026-2027 vuelve a poner sobre la mesa una realidad que la sociedad dominicana conoce desde hace años, pero que todavía no ha encontrado una solución definitiva: las precarias condiciones de infraestructura de numerosos centros educativos del país. Mientras miles de estudiantes regresan a las aulas con la esperanza de comenzar un nuevo año de aprendizajes, en algunos centros escolares el inicio de la docencia no ha sido posible debido a problemas de infraestructura, mantenimiento y condiciones físicas inadecuadas.

El fallecimiento del diputado Jorge Frías, y la posibilidad de que su hija, Claudia Frías, sea escogida para ocupar la curul que dejó vacante, nos coloca frente a un debate que va mucho más allá de un nombre. Nos obliga a preguntarnos si el mecanismo establecido para sustituir a un legislador fallecido es realmente el más democrático.

Las sociedades suelen medir su fortaleza por el crecimiento de su economía, la modernidad de su infraestructura o la eficacia de sus instituciones. Sin embargo, existe un indicador mucho más profundo y, a menudo, menos visible: la capacidad de una nación para cultivar el arte y preservar su cultura. Allí donde el arte florece, la violencia encuentra menos espacio para arraigarse; allí donde la cultura se fortalece, la convivencia adquiere raíces más firmes.